Формування стратегії інноваційного розвитку ЗВО на основі проєктного менеджменту та цінностей лідерства служіння

Abstract

UK: У статті розглядаються теоретичні та прикладні аспекти формування стратегії інноваційного розвитку закладів вищої освіти (ЗВО) з урахуванням проєктного підходу в управлінні та концепції лідерства служіння. Обґрунтовано актуальність стратегічного оновлення управлінських практик ЗВО в умовах посилення викликів цифрової трансформації, глобальної конкуренції та потреб у розвитку соціально орієнтованих моделей керівництва. Зазначено, що інноваційна стратегія вищого навчального закладу не може бути ефективною без інтеграції сучасних інструментів проєктного менеджменту, здатних забезпечити гнучкість, ефективність використання ресурсів та досягнення визначених результатів у динамічному освітньому середовищі. Особливу увагу приділено ціннісним аспектам лідерства служіння, що передбачає орієнтацію на потреби інших, формування етичного простору, розвиток довіри у стосунках між керівництвом та академічною спільнотою. Представлено авторську модель стратегічного інноваційного розвитку ЗВО, що ґрунтується на поєднанні елементів стратегічного планування, управління проєктами та лідерства служіння як платформи для формування лідерських команд і академічної культури співтворення. Визначено основні етапи розробки стратегії з урахуванням внутрішнього і зовнішнього аналізу, постановки цілей, вибору пріоритетів, оцінки ризиків і розроблення механізмів моніторингу та коригування. Обґрунтовано переваги використання методології «м’яких систем» для вирішення складних управлінських ситуацій у сфері освіти. Запропоновано систему індикаторів ефективності реалізації стратегії, яка дозволяє здійснювати цільове управління розвитком ЗВО. Стаття буде корисною для управлінців у сфері освіти, дослідників стратегічного розвитку, фахівців з проєктного управління та організаційного розвитку, а також для осіб, зацікавлених у впровадженні ціннісно-орієнтованих лідерських підходів у публічному управлінні.

EN: The article considers theoretical and applied aspects of forming a strategy for innovative development of higher education institutions (HEIs) taking into account the project approach in management and the concept of servant leadership. The relevance of strategic renewal of HEI management practices is substantiated in the context of increasing challenges of digital transformation, global competition and the need to develop socially oriented leadership models. It is noted that the innovation strategy of a higher education institution cannot be effective without the integration of modern project management tools capable of ensuring flexibility, efficient use of resources and achieving certain results in a dynamic educational environment. Particular attention is paid to the value aspects of servant leadership, which involves focusing on the needs of others, forming an ethical space, and developing trust in relations between management and the academic community. The author's model of strategic innovative development of HEIs is presented, which is based on a combination of elements of strategic planning, project management and servant leadership as a platform for forming leadership teams and an academic culture of co-creation. The main stages of strategy development are determined, taking into account internal and external analysis, goal setting, priority selection, risk assessment, and development of monitoring and adjustment mechanisms. The advantages of using the “soft systems” methodology for solving complex management situations in the field of education are substantiated. A system of indicators of the effectiveness of strategy implementation is proposed, which allows for targeted management of the development of higher education institutions. The article will be useful for managers in the field of education, researchers of strategic development, specialists in project management and organizational development, as well as for those interested in implementing value-based leadership approaches in public administration.