Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://srd.pgasa.dp.ua:8080/xmlui/handle/123456789/15817
Назва: | Сучасні підходи до вивчення вищої математики у закладах вищої освіти |
Інші назви: | Modern approaches to teaching higher mathematics in higher education institutions |
Автори: | Вітюк, Антоніна Вікторівна Vityuk, Antonina Федченко, Юлія Степанівна Fedchenko, Yuliaa Коновенко, Надія Григорівна Konovenko, Nadiia |
Ключові слова: | вища математика міждисциплінарність інтерактивне навчання математичне моделювання цифрові технології гейміфікація mathematicalmodeling highermathematics interactivelearning digitaltechnologies gamification interdisciplinaryapproach |
Дата публікації: | чер-2025 |
Видавництво: | ННІ "Придніпровська державна академія будівництва та архітектури" Український державний університет науки і технологій |
Бібліографічний опис: | Вітюк А. В. Сучасні підходи до вивчення вищої математики у закладах вищої освіти / А. В. Вітюк, Ю. С. Федченко, Н. Г. Коновенко // Економічний простір. – 2025. – № 201. – С. 281-287 |
Короткий огляд (реферат): | UK: У статті проаналізовано сучасні підходи до викладання вищої математики в умовах трансформації освітнього простору. Висвітлено переваги інтерактивного навчання, гейміфікації, проєктної діяльності та цифрових
технологій. Окрему увагу приділено застосуванню математичних програм і розвитку міждисциплінарних зв’язків. Підкреслюється важливість формування практичних навичок і критичного мислення студентів. Розглянуто
умови ефективного дистанційного навчання та потребу оновлення педагогічних підходів. Досліджено інноваційні методики оцінювання компетентностей і системи індивідуалізації процесу. Проаналізовано світовий досвід інтеграції математичних дисциплін у професійно-орієнтоване навчання. Висвітлено взаємозв’язок психологічних аспектів сприйняття математики й результативності навчання. Запропоновано шляхи модернізації викладання відповідно до вимог ринку праці. EN: This article explores innovative approaches to teaching higher mathematics in the context of modern educational transformation. The relevance of the topic is determined by the growing demand for new methods of mathematical instruction that meet the requirements of digitalization and interdisciplinary integration. The purpose of the study is to identify effective strategies for enhancing student engagement and comprehension in higher mathematics courses. The research methodology is based on the analysis of pedagogical practices, including the implementation of interactive learning, gamification, project-based tasks, and digital tools. Special attention is paid to the use of mathematical software such as GeoGebra, Mathematica, and Wolfram Alpha, which enables students to visualize abstract concepts and develop practical problem-solving skills. The study reveals that the transition from traditional lecture-based instruction to active learning formats significantly increases student motivation, fosters teamwork, and strengthens their ability to apply mathematical knowledge in real-life scenarios. The integration of collaborative learning and visual materials also contributes to the improvement of educational outcomes. The results demonstrate the necessity of incorporating interdisciplinary elements into the curriculum, particularly in combining mathematics with physics, economics, and computer science. Such an approach helps students grasp theoretical material more thoroughly and apply it in professional practice. Furthermore, the development of students' critical thinking, self-organization, and mathematical modeling abilities is enhanced through interactive and technology-supported environments. The practical value of this article lies in its applicability to university educators and curriculum developers seeking to modernize mathematics education. It provides a comprehensive overview of contemporary teaching techniques and emphasizes the importance of aligning educational content with the competencies required in the digital age. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://srd.pgasa.dp.ua:8080/xmlui/handle/123456789/15817 |
Інші ідентифікатори: | https://economic-prostir.com.ua/article/201-suchasni-pidhody-do-vyvchennya-vyshhoyi-matematyky-u-zakladah-vyshhoyi-osvity/ DOI: https://doi.org/10.30838/EP.201.281-287 |
Розташовується у зібраннях: | № 201 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Vityuk.pdf | 298,8 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.